2024年天津专升本文化课考试大纲是什么？

2024年天津专升本文化课考试大纲有高等数学、大学英语、计算机应用基础、语文基础，由于24年的专升本政策还未公布，可以先参考一下23年的。

天津统招专升本高数考试大纲

一、考试性质

　　天津市普通高校“高职升本科”招生考试是由合格的高职高专毕业生参加的选拔性考试.

　　二、考试能力要求

　　高等数学考试是对考生思维能力、运算能力和实践能力的考查.

　　思维能力表现为对问题进行分析、综合，科学推理，并能准确地表述. 数学思维能力表现为以数学知识为素材，通过归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和空间想象等诸方面对客观事物的空间形式和数量关系进行思考和判断.

　　运算能力表现为根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简洁的运算途径. 运算包括对数字的计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.

　　实践能力表现为综合应用所学基本概念、基本理论等数学知识、数学思想和方法解决生产、生活和相关学科中的简单数学问题.

　　三、考试内容与要求

　　《高等数学》科目考试要求考生掌握必要的基本概念、基础理论、较熟练的运算能力，在识记、理解和应用不同层次上达到普通高校(工科专业)专科生高等数学的基本要求，为进一步学习奠定基础.

　　对考试内容的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.

　　了解(A)：对所列知识内容有初步的认识，会在有关问题中进行识别和直接应用.

　　理解(B)：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并利用所列知识解决简单问题.

　　掌握(C)：对所列知识内容有较深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题.

　　灵活和综合运用(D)：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决较复杂的或综合性的问题.

　　四、考试方式与试卷结构

　　考试为闭卷、笔试，试卷满分为150分，考试限定用时为120分钟.

　　全卷包括I卷和II卷，I卷为选择题，II卷为非选择题. 试题分选择题、填空题和解答题三种题型. 选择题是四选一类型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或证明过程. 三种题型(选择题、填空题和解答题)题目数分别为6、6、5，整卷共17道题;选择题和填空题约占总分的48%左右，解答题约占总分的52%左右，试卷包括容易题、中等难度题和难题，总体难度适当，以中等难度题为主.

　　五、参考书目

　　《天津市高等院校“高职升本科”招生统一考试高等数学复习指南》，天津市教育招生考试院组编，天津人民出版社，2012年版。

　　六、典型题示例

　　为了便于理解考试内容和要求，特编制下列题型示例，以供参考. 所列样题力求体现试题的各种题型及其难度，它与考试时试题的数目、题序安排、考查内容、难度没有对应关系。

天津统招专升本高数备考方法

1、大纲：了解大纲

　　2、教材：掌握教材内容、并透彻学习教材中的知识点。

　　3、视频：在学习过程中可以通过视频来更深入学习，直播学习当日知识点，录播进行复习巩固。

　　4、习题：不断的刷题，课后习题做完一定要去找一些课外的习题或真题进行练习，基础打好了，再去进行拔高。

　　5、知识点+例题讲解：遇到不明白的知识点可以寻找一些例题讲解来进行学习。

天津统招专升本语文考试大纲

一、考试性质

　　天津市高等院校“高职升本科”招生统一考试是由合格的高职高专毕业生参加的选拔性考试。

　　二、考试能力要求

　　语文基础考试要求考查考生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

　　A识记：有关识记能力层次的术语，如记忆、背诵、了解等，指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

　　B理解：有关理解能力层次的术语，如解释、掌握、归纳、概括、认知等，指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　C分析综合：有关分析综合层次的术语，如辨识、识别、简要说明，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　E鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　对A、B、 C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

　　三、考试内容

　　语文基础重点考核考生三个方面的内容：(一)语文基础知识;(二)阅读与分析;(三)常用文体的写作。

　　(一)语文基础知识1.语言知识

　　理解教材文言文中文字、词汇、句式在特定语言环境中的意义用法;了解古今通用的一般修辞方法。

　　(1)识别古今词义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语仍然运用的文言词语;识别通假字和古今字并理解其含义。

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