2025年天津财经大学珠江学院专升本专业课《学前心理学》退役士兵考试大纲

　　一、大纲简介

　　本大纲系天津财经大学珠江学院2025年高职升本科《学前心理学》职业技能综合考查考试大纲，仅适用于符合条件的退役大学生士兵考生。所列考试范围出自陈帼眉主编的《学前心理学(第二版)》，人民教育出版社，2015年5 月，ISBN(书号)：9787107296963。

　　二、卷面分数

　　本专业课卷面分数100分。

　　三、考试题型

　　《学前心理学》考试试题共包含一道综合案例分析题。

　　四、命题范围

　　(一)概述

　　1.学前心理学的研究内容

　　2.学前心理学的研究任务

　　3.学前心理学的研究原则

　　4.学前心理学的研究方法

　　(二)学前儿童心理发展的特点和影响因素

　　1.儿童心理发展的几个概念：关键期、敏感期和最近发展区

　　2.格赛尔“双生子爬梯实验”对儿童早期教育的启示

　　(三)学前儿童感知觉的发展

　　1.学前儿童感知觉发展的趋势

　　2.学前儿童触觉、视觉、听觉、痛觉、动觉的发展特点

　　3.学前儿童知觉发展的特点

　　注意：视崖实验

　　4.学前儿童观察能力发展的规律及学前儿童观察能力培养的方法

　　5.感知规律及其在学前儿童活动中的应用

　　(四)学前儿童注意的发展

　　1.学前儿童注意发展的一般趋势

　　2.0-1 岁、1-3 岁、3-6 岁儿童注意发展的特点

　　(五)学前儿童记忆的发展

　　1.学前儿童记忆发生的指标和时间

　　2.学前儿童记忆发展的趋势

　　注意典型概念的理解：记忆潜伏期、幼儿健忘、习惯化等。

　　3.0-3 岁学前儿童记忆发展的特点及 3-6 岁学前儿童记忆发展的规律

　　(六)学前儿童想象的发展

　　1.了解学前儿童想象发生的年龄及最初想象的特点

　　2.掌握学前儿童想象发展的趋势

　　3.学前儿童无意想象与有意想象的发展

　　4.学前儿童再造想象和创造想象的发展

　　5.2-3 岁、3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁儿童想象的特点

　　6.幼儿阶段想象的夸张性的具体表现及产生的原因

　　(七)学前儿童思维的发展

　　1.儿童思维发生的标志

　　2.前儿童思维发展的一般特点及学前儿童具体形象思维的派生特点

　　3.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段思维发展的特点

　　4.学前儿童分析综合、比较、分类、概括等思维基本过程的发展特点

　　5.学前儿童掌握概念的特点

　　6.学前儿童判断推理的具体表现

　　(八)学前儿童言语的发展

　　1.理解学前儿童词类掌握的顺序

　　2.理解学前儿童形容词、空间方位词、人称代词、量词、副词掌握的特点

　　3.掌握学前儿童句型发展的趋势

　　4.学前儿童口语表达能力发展的特点

　　5.理解学前儿童口吃的原因及矫正方法

　　6.理解学前儿童自言自语的形式及其功能价值

　　7.儿童书面语言学习的最佳期及认字的有利条件

　　(九)学前儿童情绪和意志行动的发展

　　1.掌握儿童情绪情感的发展趋势

　　2.理解学前儿童哭、笑、恐惧、依恋等基本情绪的发展特点

　　3.掌握 0-3 岁学前儿童意志行动发生发展的特点

　　4.掌握 3-6 岁学前儿童意志行动发生发展的特点

　　(十)学前儿童个性的发展

　　1.掌握学前儿童的气质类型的划分

　　2.掌握幼儿性格的年龄特点

　　3.掌握学前儿童自我意识发展的特点

　　4.掌握学前儿童自我评价、自尊、自我调节等发展的特点

　　(十一)学前儿童社会性的发展

　　1.婴儿与母亲依恋存在的三种类型及早期依恋对儿童心理发展的影响

　　2.婴儿期(0-3 岁)同伴交往的特点

　　3.幼儿期(3-6 岁)同伴交往的特点

　　4.学前儿童亲社会行为的发生与发展特点

　　5.学前儿童攻击性行为的发生与发展特点

　　6.皮亚杰的道德发展理论

　　7.理解科尔伯格的道德发展理论